Цель: формирование у детей особого отношения к ненужным вещам – не как к привычному для нас мусору, а как к ценному вторичному сырью.

 Задачи: 

Образовательные:

• Расширить знания детей об источниках возникновения отходов, их  классификации и способах утилизации;
• Создать условия для получения детьми знаний и умений о возможном вторичном использовании бытовых отходов;
• Продолжать формировать умение детей обобщать, делать выводы. 

Развивающие:

• Развивать  интерес к познавательной  экспериментально-исследовательской деятельности;
• Продолжать развивать трудовые навыки и умения;
• Развивать умения работать с различным бросовым материалом, знакомить с их свойствами.

Воспитательные:

• Продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
• Пропагандировать раздельный сбор мусора в каждой семье.
• Укреплять позитивные детско-родительские отношения в рамках совместной деятельности.

В рамках проекта в группах прошли:

• Беседы «Что мы знаем о мусоре, «Мусор – это хорошо или плохо?», «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше». 
• Прошли беседы « Откуда пришла бумага?». Свойства бумаги. «Откуда пришёл пластик?» . Свойства пластика".
  

• Дидактические игры: «Собери мусор правильно»; «Сортируем мусор»,  «Кто быстрее», «Найди пластик», «Что из чего сделано?»

Опытно-экспериментальным путем  показали детям, что не весь мусор, выброшенный на землю, исчезает или разлагается.

Ребята изготовили  листовки для акции «Мы за чистый город», сконструировали : «Завод по переработки отходов».

Отчет о результатах детской деятельности в рамках первой неделе проекта «Сортируем мусор — бережём природу!» смотрите ниже.

Вторая неделя проекта.