Образовательная среда детского сада должна удовлетворять потребности и интересы современных детей. Идти в ногу со временем. ... Какие цифровые инструменты являются активными помощниками в нашей работе?

Качественно наполнить педагогический багаж цифровых инструментов педагогам детского сада помог педсовет- конференция «Цифровые технологии в дошкольном образовании: опыт, практики, перспективы», где педагоги обменялись опытом использования цифровых технологи в работе с дошкольниками.

Учитель-логопед Егорова Ирина Александровна поделилась опытом работы по использованию электронного комплекта «Буквоежка» при обучении основам грамоты детей старшего дошкольного возраста». Познакомила педагогов с занимательными фрагментами электронных игр и пособий, которые не только способствуют успешному обучению, но помогают создать для ребенка ситуацию выбора.

Малкова Наталья Александровна, воспитатель представила педагогам интересные находки с использованием мультимедийного оборудования и применением песочной терапии на световом столе для детей.

Краснова Светлана Петровна, воспитатель познакомила присутствующих с опытом создания интерактивных игр с помощью сервиса WordWoll и вкладки «Разработчик». Светлана Петровна раскрыла возможности программы и особенности ее использования в детском саду.  Выделила основной принцип дошкольного образования: построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования.

Петровская Ирина Викторовна, инструктор по физической культуре продемонстрировала свой опыт работы по использованию   ИКТ технологий в привлечении родительского сообщества к физическому воспитанию подрастающего поколения. Ирина Викторова акцентировала внимание на инновационные подходы к работе в данном направлении. Представила практические материалы и промежуточные результаты своей работы.

Подводя итоги, конференции, было отмечено: современные цифровые инструменты в образовании – это развитие качества, скорости и привлекательности передачи информации в воспитательно-образовательном процессе.

 Единогласно принято решение уже в детском саду систематически и целенаправленно внедрять в практику работы все новые формы с применением информационно-коммуникационных технологий. 

Но не стоит забывать, что педагог — это в первую очередь личность, а цифровые технологии — это лишь инструменты в его руках, которыми он должен владеть в совершенстве, дать возможность новому поколению овладеть новыми технологиями.  А значит, необходимо каждому педагогу совершенствовать ИКТ-компетенции, повышать уровень профессиональной деятельности в данном направлении, чтобы сделать процесс обучения и развития детей достаточно простым и эффективным, развивать интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в дошкольном детстве – умение самостоятельно приобретать новые знания.